Página: #11.
Materiales: Lápiz, borra, sacapuntas.
Objetivo: Identificar, repasar y copiar el número 1. Asociar número con cantidad.
Explicación: El niño identificará, repasará y copiará el número 1 utilizando el lápiz, luego encerrará en un círculo tantas figuras como le indique el número. (Ver video).
Materiales: Hoja reciclada, lápiz.
Objetivo: Trazar e identificar la vocal “e”.
Explicación: El niño observará el video de cómo se traza la vocal “e” y la realizará en una hoja (puede ser reciclada). (Ver video).
Página: #89.
Materiales: Colores, lápiz.
Objetivo: Reconocer, repasar e identificar el número 2. Dibujar el esquema corporal.
Explicación: El niño repasará con diferentes colores el número 2 grande, luego trazará con lápiz los pequeños. Finalmente, dibujará a un amigo. (Ver video).
Página: #12.
Materiales: Sacapuntas, borra, lápiz.
Objetivo: Trazar líneas siguiendo la dirección indicada. Seguir instrucciones.
Explicación: El niño trazará con lápiz las líneas según la dirección que se le indique. (Ver video).
Materiales: Envase donde se van a colocar las pelotas con las que se va a realizar la actividad, pelotas pequeñas (también pueden hacerse con papel), platos hondos (o cualquier otro objeto que se pueda colocar la pelota por encima y por adentro). NOTA: la cantidad de pelotas y de envases deben ser iguales.
Materiales: Tirro, video.
Objetivo: Conocer y realizar el triángulo.
Explicación: El niño con ayuda del representante realizará un triángulo en el piso con tirro y luego caminará sobre él. (Ver video).
Página: #90.
Materiales: Colores secundarios (verde, morado, anaranjado).
Objetivo: Desarrollar la psicomotricidad fina. Colorear. Reconocer semejanzas y diferencias.
Explicación: El niño trazará las líneas utilizando los colores secundarios: verde, morado, anaranjado. (Ver video).
Materiales: Hoja blanca o reciclada, hisopos, pinturas de colores.
Objetivo: Desarrollar la psicomotricidad fina. Reconocer las vocales “a” y “e”.
Explicación: El adulto escribirá en la hoja reciclada las cinco vocales en grande, el niño mojará un hisopo en la pintura del color de su preferencia y realizará el trazo, solo de la “a” y la “e”, según lo indica la maestra. (Ver video).
Página: #91.
Materiales: Tijera, hoja de revista vieja.
Objetivo: Desarrollar la psicomotricidad fina. Reforzar la toma de la tijera. Recortar libremente. Engomar correctamente.
Explicación: El niño tomará la tijera según indica la maestra y recortará libremente la hoja de revista. Luego, engomará la hoja del trabajo y pegará el papel que recortó. (Ver video).
Resources: Sheet of paper, black marker, different objects (shaped as circles, squares and triangles). (Hoja blanca, marcador negro, diferentes objetos de la casa con formas geométricas).
Goal: Fine motor skills. Sensory activity. Shapes.
Description: El representante va a dibujar en cada hoja blanca un círculo, un cuadrado y un triángulo. El niño con los objetos que tenga o juguetes los clasificará según la forma y los colocará en la figura que corresponda.
Activity Book: Unit 5 Lesson 6 Page #33.
Resources: Colors. (Colores).
Goal: Fine motor skills. Seasons.
Description: El niño coloreará las imágenes de un día soleado y uno nublado (“Sunny” and “Cloudy” day). (Ver video).
Resources: Pencil, bond paper and rocks. (Lápiz, papel bond y piedras).
Goal: Fine motor skills.
Description: El representante trazará en el papel bond líneas curvas, onduladas y rectas, luego el niño deberá colocar las piedritas encima de las líneas, una por una.
Activity Book: Unit 5 Lesson 6 Page #34.
Resources: Colors. (Colores).
Goal: Fine motor skills. Seasons.
Description: El niño coloreará la imagen del libro y se dará cuenta que es un día lluvioso (“Rainy” day), luego recortará la hoja y la doblará por la parte de puntos para contar una historia de la mamá de Sam y Sam a la hora de ir al parque. (Ver video).
Resources: Pencil. (Lápiz).
Goal: Fine motor skills. Season.
Description: El niño unirá la temperatura o estación del año con la imagen que corresponde.
Student Book: Unit 5 Lesson 6 Page #33.
Resources: Pencil. (Lápiz).
Goal: Review.
Description: El niño encerrará en un círculo lo que se le indica en el video: “yo tengo una chaqueta” (jacket), “esto está mojado” (wet), “yo tengo unas medias rosadas” (pink socks). (Ver video).