Reunión de Apertura:

Trabajo Dirigido:

Página: 152.

Materiales: Lápiz, colores.

Objetivo: Reforzar la pinza de cangrejo. Trazar círculos. Colorear.

Explicación: El niño repasará las líneas para formar círculos y coloreará la figura. (Ver video).

DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA

Actividad Creativa:

Materiales: Pintura, lápiz de rostro, labial, pincel.

Objetivo: Ejercitar y estimular la creatividad.

Explicación: Realizaremos pinta caritas con la ayuda de mami o papi. (Ver video).

Trabajo Dirigido:

Página:153.

Materiales: Papel de diferentes colores, pega, tijera.

Objetivo: Picotear. Engomar. Identificar el número 3. Asociar número con cantidad.

Explicación: El niño picoteará papeles de diferentes colores y los pegará en el número 3. (Ver video).

Expresión Corporal:

Materiales: Pinzas (de colgar ropa), envase para colocar las pinzas, cualquier material para colgar (papel, tela, cartón, foami, etc.), cuerda (pabilo, estambre, mecate, cinta) donde se van a colgar los materiales, soporte para la cuerda.

Trabajo Dirigido:

Página: 154.

Materiales: Pega, materiales ásperos (lija o esponja), lisos (papel lustrillo o revista) y un limón.

Objetivo: Percibir sabores. Identificar áspero y liso.

Explicación: El niño pegará materiales ásperos y lisos sobre el limón. Luego, percibirá el sabor ácido. (Ver video).

Reunión de Apertura:

Trabajo Dirigido:

Página: 155.

Materiales: Colores.

Objetivo: Colorear.

Explicación: El niño coloreará tratando de no salirse de los bordes. (Ver video).

Circle Time:

Creative Strategy:

Resources: Sheet of paper, black markers and paint.(Hojas blancas, marcador negro y pintura).

Goal: Fine motor skills. Concentration.

Description: El representante dibujará en la hoja blanca diez caritas de gusanos y colocará los números del 1 al 10 al lado de cada carita. Luego el niño deberá marcar su huella al lado de la carita del gusano; pondrá la cantidad de huellas de acuerdo al número que aparezca al lado. (Ver video).

Creative Strategy:

Resources: Sheet of paper, black marker, yellow and red glossy paper. (Hojas blancas, marcador negro, papel lustrillo de color amarillo y rojo).

Goal: Fine motor skills. Concentration. Fruits.

Description: El representante dibujará una manzana y un cambur. Luego le indicará al niño rasgar el papel lustrillo para que lo pegue donde corresponde cada color. (Ver video).

Creative Strategy:

Resources: Sheet of paper, black marker and black beans. (Hojas blancas, marcador negro y caraotas).

Goal: Fine motor skills. Concentration.

Description: El representante hará una cuadrícula con los números del 1 al 5 de manera desordenada, repitiendo los números y solo se le indicará al niño que coloque las caraotas en donde vea el número 3. (Ver video).

Creative Strategy:

Resources: Cardboard, black marker and clothespins. (Cartulina, marcador negro, pinzas de ropa).

Goal: Recognizes and identify numbers 1 to 5.

Description: El representante recortará la cartulina en 5 tarjetas y a cada una le colocará los números del 1 al 5. Luego le dará las tarjetas de forma desordenada al niño y las pinzas de ropa, entonces el niño colocará la cantidad de pinzas a la tarjeta de acuerdo al número que se indique. (Ver video).