Trabajo Dirigido:

Página: 144.

Materiales: Lápiz, borra, sacapuntas y colores.

Objetivo: Copiar palabras en letra cursiva. Dibujar el esquema corporal.

Explicación: El alumno copiará seis palabras que observará en la foto adjunta. Luego, dibujará el esquema corporal representado por un amigo y él mismo. (Ver video).

(Ver foto).

Tarea:

Página: 89.

Materiales: Lápiz, borra, colores y sacapuntas.

Objetivo: Completar la secuencia numérica del 30 al 40. Dibujar el esquema corporal.

Explicación: El alumno completará la secuencia numérica del 30 al 40 comenzando desde abajo hacia arriba. Luego, dibujará el esquema corporal representado por su familia. (Ver video).

Expresión Corporal:

Trabajo Dirigido:

Página: 145.

Materiales: Lápiz, borra, tijera, pega, sacapuntas y colores.

Objetivo: Conocer y escribir el número que va después del indicado. Colorear respetando límites. Recortar figuras. Engomar correctamente.

Explicación: El alumno conocerá y escribirá el número que va después del indicado. Luego, coloreará respetando límites la figura que se encuentra en la página anexa 145-A, la recortará, engomará y pegará en la página principal. (Ver video).

Tarea:

Página: 90.

Materiales: Lápiz, borra, colores y sacapuntas.

Objetivo: Copiar oraciones en letra cursiva.

Explicación: El alumno copiará tres oraciones en letra cursiva. (Ver video).

Actividad Creativa:

Materiales: Libro de caligrafía N°1, lápiz, borra y sacapuntas.

Objetivo: Desarrollar la letra cursiva.

Explicación: El alumno realizará la caligrafía de la letra L. (Ver video).

(Ver foto).

Trabajo Dirigido:

Página: 146.

Materiales: Lápiz, borra, sacapuntas y colores.

Objetivo: Escribir números. Colorear respetando límites.

Explicación: El alumno escribirá los números que la maestra le dictará. Luego, coloreará el pez respetando los límites de la figura. (Ver video).

Tarea:

Página: 91.

Materiales: Lápiz, borra, papel para calcar, pega, colores y sacapuntas.

Objetivo: Calcar la figura. Copiar el modelo. Desarrollar la atención.

Explicación: El representante le pegará el papel para calcar al libro y el alumno calcará el cochinito. Luego, copiará la nube siguiendo el modelo. (Ver video).

Expresión Corporal:

Materiales: Pabilo, 1 botella de agua mediana (1/4 llena de agua), cualquier material para marcar 8 números en el piso, tarjetas con los números del 1 al 8.

Trabajo Dirigido:

Página: 147.

Materiales: Lápiz, colores, borra y sacapuntas.

Objetivo: Conocer, repasar e identificar la letra R. Trazar el círculo. Realizar un dibujo a partir de un garabato. Desarrollar la creatividad.

Explicación: El alumno conocerá y repasará con marcador las letras mayúscula y minúscula, luego identificará y encerrará en un círculo las letras R que hay en las palabras. Después, con la ayuda de un adulto que le trazará un garabato, el alumno realizará un dibujo a partir de ese garabato. (Ver video).

Tarea:

Página: 92.

Materiales: Lápiz, borra y sacapuntas.

Objetivo: Combinar el número 3 y formar nuevas cifras. Colorear respetando límites.

Explicación: El alumno combinará el número 3 y formará nuevas cifras, luego coloreará la flor sin tapar los números escritos. (Ver video).

Trabajo Dirigido:

Página: 148-149.

Materiales: Lápiz, borra, sacapuntas y colores.

Objetivo: 148: Escribir los números del 30 al 40. 149: Escribir el número que va después del indicado. Copiar el apellido.

Explicación: 148: El alumno escribirá los números del 30 hasta el 40. 149: El alumno escribirá los números que van después del indicado. Luego, copiará dos veces su apellido siguiendo el modelo con la letra del colegio. (Ver video).

Spelling Folder:

Resources: Spelling Folder and new Spelling List #1. (Carpeta de Spelling y lista #1).

Goal: Spelling.

Description: El niño comenzará a copiar y deletrear las palabras durante la semana según el esquema de 1 palabra el lunes, 1 el martes y 1 el miércoles, el jueves repasará las 3 palabras para el viernes ser evaluado. (Ver video).

(Ver y descargar archivo PDF).

(Ver y descargar archivo PDF).

Book Activity:

Activity Book: Unit 8 Lesson 2 Page 71.

Resources: Scissors, crayons and glue. (Tijeras, creyones y pega).

Goal: Vocabulary. Fine motor skills.

Description: El niño coloreará y recortará las imágenes de los objetos que están en la parte inferior de la página; pegará los objetos al lado del lugar donde corresponde encontrarlos. (Ver video).

Circle Time:

Book Activity:

Student Book: Unit 8 Lesson 3 Page 62.

Resources: Pencil. (Lápiz).

Goal: Vocabulary.

Description: El niño escuchará con atención a la teacher para aprender el vocabulario. (Ver video).

Book Activity:

Activity Book: Unit 8 Lesson 3 Page 73.

Resources: Crayons and marker. (Creyones y marcador).

Goal: Vocabulary. Fine motor skills.

Description: El niño repasará las líneas para unir cada trabajador con su lugar de trabajo. (Ver video).

Circle Time:

Spelling:

Resources: Markers, Spelling Book print out. (Marcadores, hoja del Spelling Book impresa).

Goal: Review.

Description: Escribir la palabra con el marcador del color que más le guste al niño y deletrearla en inglés. Colorear la imagen. (Ver video).

(Ver y descargar archivo PDF).

(Ver y descargar archivo PDF).